★放飞图：

右上角的两只小鸟，含义有二：

• 其一，代表着领飞的园丁，在辛勤的劳作。
• 其二，相互竟争的同行业的人，他们虽然一时高飞过天，却只是昙花一现，没有留下任何足迹。

啄字之仙鹤：
　　在动画中可以看出，他虽然轻啄两下，却留下了自己的事业（鲁中文武学校），而他显得那样从容与自信，游刃有余。

动画用鹤的原因：
　　因为在人们的认识中，只有仙人（这里指的是有德有才的人）才能乘鹤，因此他不是凡夫俗子所能驾御的了的；同时，它给人的感觉是：高大的身体，高雅的气质，高贵的品质，在这里鹤是有灵性的——从某种意义上讲他完全代表着鲁中文武学校，代表着最高管理层，所以它是学校的化身，管理的使者。

在文字处理方面：
　　以创意新颖为前提，结合FLASH动画的独特效果，含蓄而明确的突出了贵校的办学思想和教学理念。

鲁中文武学校字样下面的九只小鹤含义有二：

• 其一，九这个数字是最大的数字，它预示着“天长地久”——贵校将会有源源不断的生源。
• 其二，在事业上“天长地久”，在各位领导的努力下，在“以文为主，以武术、艺术为特色”的教学思想的引导下，鲁中文武学校的事业必定是蒸蒸日上，前景不可限量。
  

背景主色调为绿色：
　　　绿色是生命的向征，是生机与活力的表现。

草原与蓝天：
　　　大地之广茅，草原之辽阔，代表着贵校事业发展空间之大，前景不可限量；蓝天白云之高远，代表着贵校目标之远大。正是因为有如此大的发展空间，所以才会有高耸入云的发展目标。

大地、蓝天与“文”、“武”是相互对应的：
　　　自古以来，对人才最好的评价是：文武双全、文滔武略样样精通。有武而无文称之为莽夫，有文而无武称之为文弱书生。而对大自然最高的评价就是“天地合一”，有地而无天，则暗无天日，有天而无地则毫无生机。“文”、“武”、“天”、“地”的结合是最完美的唯一，世间最高境界的结合。那么，以“武”对“地”，以“文”对“天”，我们不难领会。只有在身体健康强壮的前提下，事业才会有草原般广阔的发展前景，一切以身体素质的提高为前提，同样，只有在文化素质上有所发展才能实现远大的理想。
　　如果说“天”是“地”的一种延伸，那么，“文”是“武”的一种升华——是素质的升华、境界的升华。所以“文武天地”是相辅相成。

★ 展望图：

　　希望已经放飞，当贵校的学生看到他们师哥师姐的出色表现、成功案例以后，定能展望他们美好的未来……
色调搭配：
　　希望以黄色、梦想以红色、列对演练的动画为火红色，这是一种过度手法——由浅入深的过度，从绿到红的过度。红花需要配绿叶，整个首页仅仅是绿叶，红花是贵校，这也是最完美的组合。
　　同时，放飞图是展望图的前提，而后者则是前者寓意的延深，主题的深化。